{:id=>1, :name=>"Pluus.dk", :url=>"https://pluus.dk", :currency=>"DKK", :locale=>"da"}
Kulturudvikling i skolen - hvordan?_0
Kulturudvikling i skolen - hvordan?
  • Beskrivelse
  • Information
Kulturudvikling i skolen – hvordan? er den første bog på dansk om virksomme drivkræfter i skoleudvikling - og de drivkræfter, der IKKE virker. Bogen viser, hvilke indsatser der skaber sammenhæng og holder udviklingen på sporet, samt hvordan. Forfatterne formidler internationale erfaringer med at udvikle begejstrende skolekulturer og opnå fremragende forbedringer af læringsresultater. Et kendetegn ved begejstrende skolekulturer er, at der her udvikles en stærkere fælles forpligtelse over for skolens formål blandt alle: elever, lærere, pædagoger, ledere, forældre og forvaltning.

Bogen indeholder en skatkiste af konkrete indsatser fra skoler i Danmark, Norge og Ontario, som kan inspirere alle skolens aktører med store perspektiver for den videre skoledrift og skoleudvikling i Danmark.

Bogens bidragydere er:
Trine Damgaard Bjerg, skoleleder, Danmark
Claus Hougaard Christiansen, skoleleder, Danmark
Christian Handberg Clift, viceskoleleder, Danmark
Martin Brint Hansen, udviklingskonsulent, Danmark
Gitte Haslebo, direktør og konsulent, Danmark
Bjørn Hauger, konsulent og ph.d. studerende, Norge
Camilla Hoffmann, skoleleder, Danmark
Marit Eikaas Haavimb, underviser og udviklingskonsulent, Norge
Ole Lerke, skoleleder, Danmark
Gro Emmertsen Lund, konsulent og ph.d. studerende, Danmark
Greg McLeod, skoleleder, Canada
Ulrik Bak Nielsen, udviklingschef, Danmark
Ellen Sjong, lærer, Norge

Kulturudvikling iskolen - hvordan?henvender sig til alle, der interesserer sig for og ønsker at bidrage til en videreudvikling af den danske folkeskole. Det kan være lærere, pædagoger og skoleledelser på de enkelte skoler, chefer og konsulenter i de kommunale forvaltninger, politikere, ministerielle embedsmænd, forældre, ledelser, undervisere og studerende på lærer- og pædagoguddannelserne og på efteruddannelser samt forskningsinstitutioner.

Norske kapitler er oversat til dansk af Tom Havemann.

Kulturudvikling i skolen - hvordan? er den anden bog i serienRelationel pædagogik. Bøgerne i denne seriehandler om det professionelle arbejde i skoler, dagtilbud, fritidstilbud, forvaltning, uddannelsesinstitutioner m.m.

  • Kulturudvikling i skolen – hvordan? er den første bog på dansk om virksomme drivkræfter i skoleudvikling - og de drivkræfter, der IKKE virker. Bogen viser, hvilke indsatser der skaber sammenhæng og holder udviklingen på sporet, samt hvordan. Forfatterne formidler internationale erfaringer med at udvikle begejstrende skolekulturer og opnå fremragende forbedringer af læringsresultater. Et kendetegn ved begejstrende skolekulturer er, at der her udvikles en stærkere fælles forpligtelse over for skolens formål blandt alle: elever, lærere, pædagoger, ledere, forældre og forvaltning.

    Bogen indeholder en skatkiste af konkrete indsatser fra skoler i Danmark, Norge og Ontario, som kan inspirere alle skolens aktører med store perspektiver for den videre skoledrift og skoleudvikling i Danmark.

    Bogens bidragydere er:
    Trine Damgaard Bjerg, skoleleder, Danmark
    Claus Hougaard Christiansen, skoleleder, Danmark
    Christian Handberg Clift, viceskoleleder, Danmark
    Martin Brint Hansen, udviklingskonsulent, Danmark
    Gitte Haslebo, direktør og konsulent, Danmark
    Bjørn Hauger, konsulent og ph.d. studerende, Norge
    Camilla Hoffmann, skoleleder, Danmark
    Marit Eikaas Haavimb, underviser og udviklingskonsulent, Norge
    Ole Lerke, skoleleder, Danmark
    Gro Emmertsen Lund, konsulent og ph.d. studerende, Danmark
    Greg McLeod, skoleleder, Canada
    Ulrik Bak Nielsen, udviklingschef, Danmark
    Ellen Sjong, lærer, Norge

    Kulturudvikling iskolen - hvordan?henvender sig til alle, der interesserer sig for og ønsker at bidrage til en videreudvikling af den danske folkeskole. Det kan være lærere, pædagoger og skoleledelser på de enkelte skoler, chefer og konsulenter i de kommunale forvaltninger, politikere, ministerielle embedsmænd, forældre, ledelser, undervisere og studerende på lærer- og pædagoguddannelserne og på efteruddannelser samt forskningsinstitutioner.

    Norske kapitler er oversat til dansk af Tom Havemann.

    Kulturudvikling i skolen - hvordan? er den anden bog i serienRelationel pædagogik. Bøgerne i denne seriehandler om det professionelle arbejde i skoler, dagtilbud, fritidstilbud, forvaltning, uddannelsesinstitutioner m.m.


  • Antal Sider: 272

    Højde: 24.1

    Bredde: 17.3

    Nettovægt: 0.578 kg

    Bruttovægt: 0.578 kg

    Forfatter: Gro Emmertsen Lund (red.), Gitte Haslebo (red.)

    Bogform: Hæftet

    Forlag: Dansk Psykologisk Forlag A/S

Kulturudvikling i skolen - hvordan?
Produktnummer: BU_9788771583014

Loading..

Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK
Spar 99 DKK
Loading...
Normalpris
99 DKK

Medlemspris

99 DKK